当内森·琼斯（Nathan Jones）来到密西西比三角洲，在阿肯色州菲利普斯县的一所中学教授特殊教育时，他对那里有三件事很了解。它产生了黑人，种族隔离在那里愈演愈烈，就像在南方的大部分地区一样，它过去是——现在仍然是——相对贫穷的。 在他的第一个课堂作业进行了四个月后，琼斯学到了一些其他的东西，这些东西将定义他在这个被称为“地球上最南方的地方”的地区的时间。 这位土生土长的纽约人只能靠自己。 在与他所谓的导师的第一次电话交谈中，她宣布自己已经退休了——几个月前。

琼斯的工作在全国范围内的第一年流失率为10%。 他是在美国最贫穷的县之一做到的。 Of course, he 应该有 had a mentor: it was mandated by the government. Just as the other teachers he worked with 应该有 completed customized Individualized Education Programs rather than using the same form for e非常 student and a lot of correction fluid.

琼斯说：“在地方一级，这些善意的国家政策被打破了。 “没有追索权。”

经过三年的凑合，他决定做点什么。 他在密歇根州立大学获得博士学位，并成为教育政策实施方面的专家。

琼斯现在是教育学院的一名特殊教育助理教授，他的新濠影汇线上赌场研究重点是指导和命令的发展，特别是在特殊教育领域，这些指导和命令在课堂上不会中断。

跟踪问题

他说，监管机构真正需要帮助的一个领域是新濠影汇赌场评估。 有些州在给新濠影汇赌场打分方面做得很好，有些则不然。 例如，北卡罗来纳州长期以来一直采用相对一致的方法来收集绩效数据，因此能够年复一年地跟踪教育工作者。 他指出，相比之下，密歇根州因政治分歧而四分五裂，因此受到“大杂烩体系”的阻碍。

当涉及到量化那些教学残疾学生的表现时，事情变得更加混乱。 There’s been “非常 little guidance” for administrators from states or the feds, he says. 这导致了挫折：优秀的特殊教育新濠影汇赌场不会因为他们的工作而得到表扬； 苦苦挣扎的人得不到改善所需要的帮助。

找出评估特殊教育学生的最佳方法——因此，专业的新濠影汇赌场——并不简单，因此缺乏指导意味着很少有学校能够量化他们的孩子和员工的表现。 虽然12%的K-12学生接受特殊教育服务，但58%的学生在普通教育教室里度过了超过四分之三的时间。 如果你是根据考试分数（评估的增值模型）来跟踪老师的表现，你怎么能确定你衡量的是哪位老师的影响？ 此外，琼斯说，平均而言，残疾学生在州考试中表现不佳，考试分数越低（或越高），出现测量误差的可能性就越大。 甚至观察新濠影汇赌场的工作（观察模型）也不能告诉你他们的工作效率——评分者可能会根据一个通用的清单来工作，这并不能帮助区分那些为残疾学生付出额外努力的新濠影汇赌场和那些没有这样做的新濠影汇赌场。

十分之一的特殊教育新濠影汇赌场在一年后辞职。

这正是琼斯正在努力修复的混乱局面。 In a paper published last spring in 教育新濠影汇线上赌场研究人员, he and colleagues from the research nonprofit 教育考试服务 proposed some fixes. 他们的建议包括新的观察协议，其中包括“特定于教学的项目子集”残疾学生，以及“名册验证系统”，该系统抛弃了复杂的分工计算，以便“普通教育和特殊教育新濠影汇赌场都对他们共享的学生的附加值分数承担100%的责任”。

考虑到他在三角洲地区缺乏指导，琼斯迫切希望确保他的建议仍然植根于一线新濠影汇赌场的经验。 他最近承担了一个新项目，新濠影汇线上赌场研究当一个州“在新濠影汇线上赌场研究背景下深思熟虑地开发了一个观察系统，突然对校长说，‘你需要这样做，’”他说。 Over a three-year period, Jones will follow principals in Los Angeles as they implement an updated version of the 教学评价工具框架, an observation system currently used in about half the states. 新濠影汇线上赌场研究小组将观察、调查和采访校长，并测试他们作为评分者的能力。

琼斯说：“我认为很多人都在关注洛杉矶，看看当你让校长接受这种培训时会发生什么，以及当这些观察系统在高风险环境中实施时会发生什么。” “洛杉矶 是全国形势的风向标。”

更多来自三角洲地区的教训

在接手洛杉矶的项目之前，琼斯还需要解决另一个问题。 他不希望像他在三角洲地区那样，在没有适当支持的情况下，新入职的特殊教育新濠影汇赌场被扔进教室。 “初学特殊教育的老师真的很渴望在学校里建立社会关系，”他说，“但他们很少有机会接触到这种关系。” 这份工作要求很高，“在特殊教育新濠影汇赌场中，你会看到很高的压力和倦怠率”，甚至在那些有个人动机的新濠影汇赌场中——例如，一个有残疾的家庭成员——试图坚持下去。

这种状况导致许多人辞职。 琼斯说，当他加入这一领域时，一些新濠影汇线上赌场研究表明，初任特殊教育新濠影汇赌场的离职率是普通教育新濠影汇赌场的两倍。 如今，更复杂的新濠影汇线上赌场研究使这两种比率更加接近。 他指出，不管怎样，每10名新濠影汇赌场中就有1人在一年后辞职，特殊教育的人员流失程度令人担忧。

在对密歇根州和印第安纳州八个学区的新濠影汇赌场进行的一项新濠影汇线上赌场研究中，他发现师生关系的改善可能与新濠影汇赌场的留任直接相关。 “For special 教育 teachers in particular,” he and two colleagues wrote in the journal 残疾儿童, “perception of colleague support was a strong predictor of retention plans.” 新濠影汇线上赌场研究人员建议学校“促进普通教育新濠影汇赌场和特殊教育新濠影汇赌场之间富有成效的关系”，并“区分为初学特殊教育工作者提供特殊入职支持”。

琼斯对那些想要留住最好的特殊教育新濠影汇赌场的学校有什么建议？ 首先，让校长参与进来。 “越来越多的证据表明，对于初任新濠影汇赌场来说，”他说，“一个人与校长的关系质量是决定是否留在教学岗位的关键因素。” 他说，接下来，学校需要为新上任的特殊教育新濠影汇赌场提供定制化的入门培训，明确说明课程要求。 最后，他认为，学校必须加强特殊教育和普通教育新濠影汇赌场之间的关系，给他们更多合作的机会，鼓励他们分担对学生的责任。

这个故事的一个版本出现在2013年夏季版的 @SED.