CFA暑期课程为高中生提供大学水平戏剧的入门课程
波士顿大学夏季戏剧学院旨在培养“不仅是全面发展的艺术家，而且是全面发展的人”。
诺拉·肯普纳（中）是马萨诸塞州梅德韦市的一名17岁高中生。她就读于波士顿大学夏季戏剧学院的设计课程，与同学们分享她的灯光场景设计。
CFA暑期课程为高中生提供大学水平戏剧的入门课程
波士顿大学夏季戏剧学院旨在培养“不仅是全面发展的艺术家，而且是全面发展的人”。
本文最初发表于但是今天2022年8月3日。索菲·亚林著。
16名高中生挺直腰板，四人一排站着等待。当第一排开始运动时，音乐就排好了队。他们的任务是将“dab”这个词变为现实。接着是第二排，然后是第三排和第四排，每个年轻演员都在地板上跳来跳去。
大厅对面，另一群高中生围成一圈，策划一个小场面。他们被指派创造一个戏剧性的时刻，象征着影响他们的社会问题。它们串联在一起阻断了这一时刻。
他们的笔记贴在他们身后的墙上。
“世界问题：滥用社交媒体。
你想象的未来：废除抖音/其他社交媒体。
蕾哈娜将推出新专辑。”
学生们从全国各地来到波士顿，参加波士顿大学夏季戏剧学院（BUSTI），这是一个为期五周的高中生强化课程，让他们在专业环境中追求自己的兴趣。今年是BUSTI的第41个年头，它旨在让年轻人体验音乐学院的体验，将课堂学习与戏剧研讨会结合起来，并有机会创作和表演原创作品。一天的第一个部分是两节课：运动和社会变革戏剧。下午，学生们参加选修课——设计和表演——并参加工作坊，晚上，他们分成三组排练合奏曲目。BUSTI学术项目负责人艾米丽•拉尼（Emily Ranii， 2013届CFA）表示，周一到周六每天13个小时的紧张日程安排，只是该项目试图效仿的大学戏剧体验的一个方面。
“我们的许多学生都是第一次离开家，”她说。“他们在食堂里自己摸索着吃饭，在宿舍里摸索着生活，在不上课的时候，他们在探索波士顿这座城市。”
16岁的凯特·迪金森（左）和沃克·赖斯在波士顿大学夏季戏剧学院表演课上表演。
图为，来自阿拉巴马州的17岁高中生约书亚·阿苏鲁（左）和来自加州的17岁高中生索菲亚·奥洛娜在BUSTI表演课上表演。
许多学生表示，BUSTI与他们高中的戏剧经历完全不同。
“我上的是一所美术学校，但这仍然是如此激烈，”从德克萨斯州赶来参加今年项目的诺拉·麦克尔罗伊（Nora McElroy）说。
来自马萨诸塞州贝尔蒙特的芬恩·维冈补充道：“我从来没有意识到这有多少工作要做。”
对于许多参与者来说，BUSTI也是他们第一次有机会创作原创作品。夏季的最后一场演出都是由学生们独家编剧、导演和设计的。“这与我高中的戏剧课程非常不同，因为我们有能力创造我们想要的东西，”来自伊利诺伊州的兰斯顿·凡特罗伊说。“我们对舞台上要呈现的东西有了更多的艺术控制。”
拉尼说，bussti专注于创造“设计戏剧”——开发原创戏剧材料的合作过程——不仅挑战了学生的创造力；它教会他们如何合作和发现自己作为整体的一部分。
她说：“（设计戏剧）真的颠覆了学生对戏剧是什么以及戏剧的作用的想法。”“艺术家们并不关心‘我只在这个特定的设计领域工作’。他们会更全面地思考，‘这个项目需要什么，我能提供什么想法？’”
BUSTI学生阿里尔·菲利普斯（左）和科林·麦凯布在表演课上表演。
新濠影汇赌场迪恩·罗林斯-哈里斯（Deen Rawlins-Harris）说，BUSTI力求为学生提供参与不同领域戏剧制作的机会。
“我认为这个项目的一个美妙之处在于，他们从这么多不同的老师那里得到了信息，”罗林斯-哈里斯说，她正在教授今年的社会变革戏剧课程。“他们在运动课上所做的一切都可以用在这门课上，他们在合奏课上所做的一切都可以用在这门课上。”
拉尼说，这个项目的目标之一是帮助学生“不仅成为全面发展的戏剧艺术家，而且成为全面发展的人”。
“我们衡量成功的标准并不是学生毕业后成为一名戏剧艺术家，”同时担任波士顿大学会德洛克家庭剧院艺术总监的拉尼说。“如果他们这样做了，那是美好而美妙的，但更多的是戏剧技能是生活技能，这意味着学生找到了自己的声音，学会了如何与他人合作，找到了自己的激情。”