音乐教育专业发展系列

2023 - 2024

秋天

你不必受伤！：起始字符串的主体映射

Noelle Rader和Allison Ross，主持人Karin Hendricks，美国东部时间9月16日下午1:00-2:30

通过音乐教育培养文化能力：我们从哪里开始？

奥斯汀·李，主持人加雷思·史密斯，主持人，美国东部时间10月28日上午10:00-11:30

交叉性与音乐教育：拥抱学生身份的复杂性

T·帕克，法比安·洛佩兹，莉莉·格兰特，主持人凯利·贝利卡，美国东部时间11月4日上午10:00-11:30

春天

音乐课堂中出现的创伤症状

Erin Price-Hamilton，主持人tawanya Smith，主持人2月24日上午10:00-11:30

打开大门：为音乐合奏中的神经多样性学生创造最佳学习环境

贝基·福特，杰基·史密斯，亚当·辛博斯基，主持人，杰基·史密斯，美国东部时间4月6日上午10:00-11:30

我可以玩吗？（你听到了吗？）：五个小学音乐学生的身份

Melissa Goetschius，主持人tanya Smith，主持人4月20日上午10:00-11:30美国东部时间

音乐教育中的关怀教学法：培育意义、连结与正义

2022年9月17日-下午1:00-2:30（美国东部时间）

音乐课堂中的创作与作曲

2022年10月15日- 10:00-11:30am（美国东部时间）

流行音乐教学法：可能性与危险

由Ruth Debrot博士和Gareth Dylan Smith博士主持，2022年11月19日- 10:00-11:30am

指导的多个维度

主持：Dr. Andrew Goodrich 2023年1月28日上午10:00-11:30

为未被充分代表的群体增加高中和大学团体参与的管道和途径

2023年2月18日- 10:00-11:30

与学龄前儿童一起制作有意义的音乐

2023年3月18日- 10:00-11:30

白人与基础音乐教育

2022年2月12日

自从乔治·弗洛伊德被谋杀以来，许多音乐教育家都宣布了#黑人的生命也很重要#。然而，口头和书面的宣言虽然重要，但只是消除音乐课堂上种族主义这一艰巨而复杂的任务的一部分。考虑到白人至上主义（种族不公正的根本原因）在美国根深蒂固（Kendi, 2016），如果我们要从文字转向系统变革，我们首先需要工具来审问和揭露在音乐教室中长期存在的种族不公正。因此，在本次研讨会上，我将(a)介绍批判性白人新濠影汇线上赌场研究的奖学金（Applebaum, 2016）作为质疑音乐教学实践的概念工具，(b)将奖学金应用于我小学教学生涯中的具体例子，以及(c)引导讨论如何检查白人-以打破它所呈现的障碍-可以作为实现反种族主义目标的许多方面之一，这是目前许多音乐教育者首先考虑的目标。[参考文献：Applebaum， B.（2016）。]临界白度新濠影汇线上赌场研究。牛津教育新濠影汇线上赌场研究百科全书；肯迪，李霞（2016）。从一开始就有烙印：美国种族主义思想的权威历史。阿歇特图书集团有限公司

由马萨诸塞州达特茅斯大学音乐教育讲师阿林·菲尔普斯主持。此前，他教K-6一般音乐和合唱在诺斯伯勒，MA和戴德姆，MA。艾林目前正在波士顿大学攻读音乐艺术博士学位。他的新濠影汇线上赌场研究重点是解构音乐教育中的白人和反种族主义做法。

虽然本节课中使用的例子将主要来自基本设置，但本节课中讨论的概念和思想将适用于所有音乐设置。

创伤型音乐教学

2022年3月26日

本次研讨会的特色是四位小组成员，他们将简要介绍以下列出的与创伤有关的主题。在他们的个人演讲之后，将有一个问答环节，由tawanya Smith博士主持。

与学生建立信任关系 与细心的成年人建立积极和信任的关系对学生的成功至关重要，尤其是对那些经历过创伤的学生。这种关系可以帮助修复被破坏的依恋类型，调节失调的行为。在这篇演讲中，我们将讨论通过音乐建立关系的策略，重新定义学生的交流行为，并从小学课堂上探索现实生活中的例子。 由莎莉·阿诺德博士介绍。她在蒙大拿州波兹曼教小学普通音乐、五年级乐队和三到五年级合唱团。她还在蒙大拿州立大学教授基础教育专业的创意艺术方法，并在当地经营一个音乐剧项目。作为波士顿大学的博士候选人，她的新濠影汇线上赌场研究重点是创伤知情的音乐教学策略，以及学生如何通过音乐体验建立信任和安全感。

创造对创伤敏感的环境 随着受创伤学生人数的持续增长，建立安全的学习环境以支持受创伤学生的需求变得越来越重要。在本部分的演讲中，我们将讨论如何通过结合支持性实践和避免可能重新引发学生创伤的实践来建立这样的课堂环境。 由贝蒂·鲍曼提出，她在马萨诸塞州斯托顿教中学音乐，在那里她与六年级，七年级和八年级的学生一起工作。作为波士顿大学（Boston University）的一名博士生，她的新濠影汇线上赌场研究重点是音乐课堂中创伤知情的积极教育。此外，她还与波士顿的扎米尔合唱团一起演唱，担任过小组组长，指挥实习生和声乐教练。

按时上课 一个教育者能否在情感上为学生提供帮助，很大程度上取决于他是否脚踏实地，是否参与到当下正在发生的事情中。正念，被描述为不评判的存在，结合了自我意识、自我调节、同理心和同情心的技能。这些技能可以通过有意识的练习来发展和培养。 •除了是萨克拉门托纳玛斯中学的音乐教育家，米歇尔·贾米森教授正念的工具和技能，在加州的学校、公司和医疗中心工作。她还为新濠影汇赌场提供专业发展，为NAfME出版物撰写了多篇文章，并在州和国家音乐会议上发表演讲。

理解学生的创伤反应 通过了解创伤反应的基本方面，我们可能开始重新定义我们与学生的接触。在这部分的演讲中，我们将简要讨论创伤后发生的生理和心理变化的特征。虽然只打算给出一个表面的概述，但基本的术语，如分离，亢奋和剥夺权力，将与音乐特定的例子配对。 由Erin Price， m.m.介绍，她是一名特殊教育音乐新濠影汇赌场，为宾夕法尼亚州大哈里斯堡地区有情绪障碍的学生提供服务。普赖斯女士对对适应不良的学生行为的创伤知情反应感兴趣，并定期就创伤知情的音乐教学这一主题发表演讲。作为她在波士顿大学博士新濠影汇线上赌场研究的一部分，她继续探索这些反应。

爵士教育中自我评估策略的整合

2022年4月9日

自我评价是爵士即兴演奏成绩的重要预测因子。然而，尽管有迹象表明，有效利用这种能力可能与一个人的创造性能力（即兴创作的必要组成部分）有关，但在音乐课堂上，自我评估通常不是有意教授的。在这个研讨会上，我将分享各种教学策略，可以用来帮助学生学习如何更准确地自我评估他们的演奏，以便更深入地了解自己，并与其他音乐家建立有意义的联系。

由特洛伊戴维斯，d.m.a.，谁是器乐和爵士新濠影汇线上赌场研究在西谷学院在萨拉托加，加利福尼亚州的主任。他也是圣何塞州立大学音乐教育讲师，波士顿大学音乐教育系课程协调员，海沃德·拉·本田音乐营主任。