难民、教育和技术
作者：Yasmin Almeida Lobato Morais （Pardee ' 19）
为什么我们应该把它们和已经做到的3个创新的想法合并起来
我们为什么要关心难民教育？
我出生并成长在一个发展中国家。从很小的时候起，我就开始注意到，在一个特定的地区，人们可能生活在截然不同的环境中，拥有截然不同的机会和基本人权。例如，世界各地的教育机会极不平等。它受到社会经济地位、种族、地理位置和战争的限制。是的,战争。
孩子们离开学校比以往任何时候都多，因为他们的家乡受到冲突的打击。他们中的一些人已经流离失所，成为难民。据联合国教科文组织称，仍有5800万儿童失学。其中一半以上生活在受冲突影响的环境中（联合国教科文组织，2015年）。在所有难民中，只有1%的人被重新安置到为他们提供良好教育体系的国家，如美国和加拿大（UNHCR, 2016）。影响难民的冲突不是短暂的。2014年，难民流离失所的平均时间为25年（UNHCR & Global Monitoring Report, 2016）。很明显，流离失所可能会对获得教育产生许多影响，因为数百万儿童的整个童年都没有多少受教育的机会。
