生活改变

波士顿大学的本科生帮助波士顿公立学校的学生塑造自己的未来，并在这个过程中发现自己的未来。

By Julie Rattey
Photos by Kalman Zabarsky
Above: An Upward Bound student studies robotics.

“我觉得我不具备进入大学的条件，”这位高中生吐露道。

莫妮卡·卡廷奇（Monica Catinchi） （SAR ' 14）不同意。 她的数学学生很聪明：卡廷奇认为，自我造成的压力和充满挑战的家庭环境让她的学生没有安全感。 So as they worked together at Boston University’s summer 上进数学科学—a federally funded national program for low-income and potential first-generation college students—Catinchi strove to boost the soon-to-be-senior’s confidence. 她帮助她了解大学申请流程，并向她介绍大学会在她身上看到的令人印象深刻的品质，告诉她：“你必须相信自己。” 在会议结束时，Catinchi注意到一个不同。 “我感到非常幸运，”她说，“有机会帮助她获得她需要的动力。” 她说，她迫不及待地想在今年秋天再次和她的学生一起工作。

Catinchi是参加波士顿大学/波士顿公立学校合作项目的200多名波士顿大学学生之一。 该组织管理着十多个学校支持项目，不仅对城市和学生来说是一个成功的安排，而且对本科生来说也是一个成功的安排，他们获得了自信，个人满足感，甚至是职业重点。 The collaborative was established in 1975 in response to the court-ordered desegregation of Boston’s public schools—which, Director Ruth Shane (SED’73) notes, former leaders of 部’s School of Education helped achieve. 她说，法院的命令不仅仅是为了让黑人和白人走到一起； 它是关于“试图把优质教育带到所有的学校。”

从那时起，该合作项目一直致力于通过校内、课外和暑期项目提高波士顿大学公立学校合作伙伴的学术水平。 今天，这些课程包括上进和上进数学科学； 波士顿大学扫盲发展倡议（部ILD）扫盲辅导项目； 全国扫盲计划“Step UP”，波士顿大学通过该计划与马萨诸塞州多切斯特和牙买加平原的学校合作； A+大学预科学院，这是一个为期两周的暑期项目，在波士顿大学开展，为中学生和高中生准备即将到来的课程。 这项合作还为Thomas M. Menino奖学金的获得者提供指导。Thomas M. Menino奖学金是一个有40年历史的项目，向25名波士顿公立高中的高年级学生提供波士顿大学的全额学费。 The University 更名为奖学金 in 2013 to honor Boston’s outgoing mayor and his leadership in public education.

“我认为大学将这些项目视为我们对城市和波士顿市民的承诺的展示，”Shane说。 “我认为波士顿大学在这座城市的其他学院和大学中是杰出的，因为它理解这种承诺需要是什么。”

波士顿大学的本科生担任志愿者、勤工俭学或有偿导师和导师，对于保持这一承诺至关重要。 谢恩以多切斯特威廉·门罗·特罗特小学本科生的识字辅导为例。 Trotter一直是该市表现不佳的学校之一，但Shane说，导师的工作帮助提高了学生在读写能力方面的标准化考试成绩，从而促进了学校的发展。 “他们已经成为一所创新学院，这意味着由于取得了如此大的进步，他们将获得一些额外的资金。”

在读写能力等问题上的学术斗争并不是波士顿公立学校学生面临的唯一障碍。 其他包括语言障碍、缺乏经济支持和家庭问题。 卡廷奇说：“其中一些孩子实际上要为自己的家负责，因为他们的新濠影汇网上赌场找不到工作，或者失业了，或者因为他们不得不移民而从未完成高中学业。” 然而，由于他们自己的决心和波士顿大学导师的支持，学生们成功了。 Brankley Garcia, for example, is one of 几个上界参与者 who graduated high school as valedictorian in 2013. 她是家里第一个上大学的人。 亚历杭德拉罗德里格斯（CGS ' 17）是一个梅尼诺学者谁曾表示怀疑她的未来。 A+ Academy的导师Jacob Ali （CGS ' 12, COM ' 14）告诉她，“我希望有一天你意识到你的目标是可以实现的，你有很大的潜力。” 赢得奖学金后，罗德里格斯对阿里说：“我追求这个是因为你。”

帮助学生取得这种进步对波士顿大学的本科生来说是有益的，并提醒他们为什么他们所做的事情很重要。 阿里说，一个今天努力奋斗的学生，明天可能会成为发现治愈癌症方法的科学家。 这种经历也可以在毕业后很长一段时间内持续下去。 前部ILD导师Erinne Losinio（07级SED， 07级CAS）仍然记得她创建了一个拼写游戏，让她的学生对写作和阅读感到兴奋。 她说：“帮助孩子们意识到学习识字技能也很有趣，我感到很满足。”

当本科生帮助学生发现他们的潜力时，他们发现并肯定了自己的潜力。 “你不知道这段经历会把你带向何方，”迈克·丹内希（92届CAS， 01届SED）说，他曾是“向上发展”项目的导师，现在是波士顿大学“向上发展”项目分支的负责人。 Menino学者Eve Kantakas （SED ' 08, ' 13）发现她的使命是成为一名新濠影汇赌场，同时担任部ILD的勤工俭学扫盲导师。 卡廷奇是波士顿大学健康与康复科学学院萨金特学院的一名有抱负的语言病理学家，她说辅导是帮助病人克服挑战并相信自己的好方法。 阿里说，他与罗德里格斯的互动肯定了他对自己的人际交往能力和未来公共关系职业的信心。 “教学，”他说，“打开了你作为一个人的认识。”

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