以体验式和基于地点的学习迎接人工智能和DEIJ的挑战和机遇
春季2025:3月和4月周四，WED 140下午2:00-3:15（会德丰/SED）．
在本次研讨会中，我们将探讨体验式学习和基于地点的学习如何与DEIJ和AI相互作用。我们欢迎在EL、PBL、DEIJ和AI方面有不同经验和观点的参与者，这样我们就可以以微妙、有趣和富有成效的方式讨论这些领域。请注意，我们将亲自参加这次研讨会。
会话1——介绍
“当我们模糊了教室的界限，扩大了学习发生的地点，作为教育者，我们为学生创造了探索空间的机会，这是一个重要的维度。”——Elizabeth langan和Janine DeWitt
“体验式学习可以加深校园生活的价值，与其他学生互动，与新濠影汇赌场互动，积极参与课堂。它为学生提供了许多机会来面对他们的假设和偏见，接触新的视角，并发展更广泛的文化素养。”——劳伦·卡登和安妮-玛丽·沃马克
- langan and DeWitt，选自第1章（1-5）（2020）
- langan and DeWitt，《基于地点的学习如何以及为什么有效》
- 朗然和德威特，后记
- Chan， CKY，“什么是体验式学习，什么不是体验式学习”（第一章），出自《体验式学习的评估》（2022）
会话2——映射、故事和具体化
“批判性语言意识涉及到思想、心灵和身体”——肖娜·夏皮罗
“通过将城市感官作为一种重要的、有情感的教学工具，我们产生了关于学习者对感官学习知识的反思，城市的交叉方面，更重要的是，学生在建筑环境中的体现和安置自我。”——gaana Jayagopalan和Sweta Mukherjee
第三部分：社区、包容性和人工智能
“通过新濠影汇赌场行动解决复杂的社会问题需要跨学科、部门、文化和观点的协作能力”——Paola Ardiles Gamboa等人。
Pamela Napier和Terri Wada表示：“围绕人工智能驱动的教育内容增长的学术讨论强调了开发教育方法的重要性，这些方法将人工智能视为一种补充工具，而不是人类专业知识的替代品。
- Gamboa等，《社区-大学合作促进地方影响：通过在地教育促进可持续发展》（2023）
- Napier & Wada，“弥合技能差距：用人工智能和体验式学习的设计教育景观”（2024）
- 卡登和沃马克，包容性大学课堂的“体验式学习”（2022）
请于4月24日（周四）下午5:30-7:00在WP休息室参加我们的写作项目EL（体验式学习）庆祝活动。今年，新濠影汇赌场和学生将聚在一起吃甜食，并通过体验式学习讨论他们的甜蜜经历。欢迎所有与会者和其他感兴趣的新濠影汇赌场和学生！
