Jay Halfond: 你在职业生涯中花了很多时间思考如何最好地为成人学习者服务。 As a dean in the University of Wisconsin–Extension, you led an important initiative in 学习能力. 这个倡议是如何产生的，它的目标是什么？

大卫Schejbal: 在新濠影汇赌场一级就传统高等教育的挑战，特别是在确保学习成果方面的挑战进行了讨论。 我想知道我们如何构建学生的学术经历，把重点放在这些成果上，而不是学生在课程上花费的时间上。 我从一个成人学生的角度来思考这个问题，尊重学生带来的知识。

我写了一份以能力为基础的建议，我把它交给了威斯康星大学的校长，我们俩把它交给了校长，然后又交给了州长。 我们认为，确保学习成果的最佳方式是衡量学生的知识。

Jay Halfond: 你在这个工作中遇到了挑战，告诉我那些。

大卫Schejbal: The big obstacle was 标题四世 and its credit-based requirements for federal financial aid. We went ahead and launched the UW灵活选项 at two Wisconsin campuses. 这使得学生可以预定特定的时间，并根据自己的意愿在评估中进行快或慢。 这是一种激励，鼓励学生在他们的生活中尽可能多地完成任务，并确保完成学业。

Jay Halfond: 你是如何激励你的同事采用这种模式的？

大卫Schejbal: 我们与自愿联盟合作。 我们邀请新濠影汇赌场将现有的课程转换成一个能力结构。 几个校园的几个系也加入了进来。 管理人员面临的障碍更大，他们必须改变政策和制度，并与政府机构合作。

Jay Halfond: 你现在领导着Excelsior，它最初是一所公立的、以能力为基础的大学，近年来，它已经转变为一所完全在线的私立/非营利机构。 Excelsior的转型是如何展开的？

大卫Schejbal: 纽约州校董会担心纽约州立大学和纽约市立大学没有足够的学生毕业。 因此，在1971年，董事会创建了一个新的实体，致力于完成学位，特别是那些来自越南时代军队的人。 最初被称为董事外部学位课程，这是建立在一个基于能力的模型。 This fledgling institution soon began to offer its own classes and earned 中部州认证 as a true academic institution. 它的第一个学位是护理，从1975年开始，现在我们有纽约州最大的护理项目。

然后，作为一个管理委员会，董事会决定最好将自己从它监管的项目中分离出来。 因此，在1998年，学校更名为Excelsior College，其地位也转变为一所私立非营利机构，拥有新的章程和自己的董事会。

Jay Halfond: 但也许事物变化越多，它们就越保持不变？

大卫Schejbal: 完全正确。 Excelsior成立之初的目标就是认可学生的学术成就，加快他们的大学学位。 然而，主要的发展是，我们现在是一所完全的在线大学。 但最初的任务仍然存在于我们的DNA中。 我们40%的学生是退伍军人或现役军人。 我们的重点仍然是成人学习者和他们带来的累积学分。

Jay Halfond: 你说Excelsior的课程是完全在线的。 你能描述一下它是如何工作的吗？

大卫Schejbal: 我们的课程通常为八周，全年提供。 我们每月授予学位。 我们的课程主要是异步的，所以学生可以在他们繁忙，充满挑战的生活中随时独立完成作业。 他们的老师每周会联系他们几次。

我们有大约60名全职新濠影汇赌场和500名兼职新濠影汇赌场，分布在全国各地。 全职新濠影汇赌场是主要的主题专家，他们与教学设计师和媒体开发人员一起工作，使课程取得成果。

Jay Halfond: 在线学习扩大了学生的选择范围，无论他们住在哪里。 你将如何使你的机构与众不同？

大卫Schejbal: 我们现在正在为我们的学生创造混合体验。 由于大多数学校都在寻求在线，我们正在与其他机构合作，在校园里，我们可以使用学生可以管理的可消费块的实体存在。 这提供了便利的在线与密集的网站为基础的经验。 例如，我们与奥尔巴尼（Albany）、芝加哥（Chicago）和佛罗里达州（St. Petersburg）的行业专家和企业合作伙伴合作，让我们的emba学生有机会在这三个城市进行短期、沉浸式的实习，培养专业技能和关系。

Jay Halfond: Excelsior已经从一个信用聚合商变成了一个完全远程的在线学习体验商，现在又用体验机会来补充其在线教育。

大卫Schejbal: 高等教育机构通常以校园和新濠影汇赌场为中心； 不是student-centric。 Excelsior的模式正好相反。 我们一直关注学生的学习体验。 我们的目标是创建一个强大的、无摩擦的学习生态系统，不惩罚学生在不同机构之间的转移。