Kaylene史蒂文斯
临床助理教授
凯琳·史蒂文斯博士是波士顿大学德洛克教育与人类发展学院的临床助理教授。她的新濠影汇线上赌场研究兴趣主要集中在新濠影汇赌场教育、公民和社会新濠影汇线上赌场研究教育、K-12课堂教育学和课程。她参与了几项拨款和新濠影汇线上赌场研究，新濠影汇线上赌场研究如何以有意义和实用的方式将公民教育和话语引入K-12教室。
史蒂文斯教授在新濠影汇线上赌场研究生和本科生阶段教授初级和中级方法课程以及新濠影汇线上赌场研究方法。她组织并共同领导了职前新濠影汇赌场的实习和预实习经验。她的作品曾被刊登在《社会新濠影汇线上赌场研究杂志》和《社会教育理论与新濠影汇线上赌场研究》上。她与人合著了《为正义教授历史：以学生新濠影汇线上赌场研究过去为中心的新濠影汇赌场行动主义》一书。她曾在《波士顿环球报》和《教育领导力》上发表文章，并在多个教育播客上担任嘉宾。在波士顿大学工作之前，史蒂文斯博士在弗雷明汉高中担任了14年的公立学校新濠影汇赌场和系主任。
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在媒体上
教育
教育博士，课程与教学，波士顿大学硕士，社会新濠影汇线上赌场研究，联合大学学士，社会学与传播学，汉密尔顿学院
课程
571：历史和社会科学的课程和特殊方法5-12 CH 300/515：教学方法：小学1-6 ED 205：设计学习体验RS 600：新濠影汇线上赌场研究导论SO 574：中学预实习SO 566：发展历史素养，5-12 ED 473：实地体验社会新濠影汇线上赌场研究CT 750：课程和教学的基本原则RS 630：公平新濠影汇线上赌场研究
新濠影汇线上赌场研究
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选定的出版物
书
马泰尔，c.c.，和史蒂文斯，k.m.（2020）。为正义教授历史：以学生对过去的新濠影汇线上赌场研究为中心的新濠影汇赌场行动主义。师范学院出版社。
书的章节
Stevens, K. M., & Martell, C. M. (2024). Teaching transformative citizenship: A pathway to promoting equity and preserving democracy. In F. Crawford, F. T. Coleman, & E. Wiehe (Eds.), Contemporary issues in equity, democracy, and public education: Multidisciplinary perspectives from education, social science, and health. Routledge.
Martell, C. C. & Stevens, K. M. (2022). Learning to teach history for justice: Racial literacies and teacher education. In L. J. King (Ed.), The problem of the colorline: Social studies education and racial literacy. Teachers College Press
Articles
Martell, C. C. & Stevens, K. M (2023). Teaching Movements in History: Understanding Collective Action, Intersectionality, and Justice in the Past. The History Teacher.
Martell, C. C. & Stevens, K. M. (2022). Thinking Like an Activist in the History Classroom. Social Education.
Stevens, K.M. & Martell, C.C. (2021). Five Years Later: How the 2016 Election Impacted Feminist Social Studies Teachers. Theory & Research in Social Education.
Martell, C.C. & Stevens, K.M. (2019). Culturally sustaining social studies teachers: Understanding models of practice. Teaching and Teacher Education, Volume 86.
Stevens, K.M. & Martell, C.C. (2019). Feminist social studies teachers: The role of teachers’ background and beliefs in shaping gender-equitable practices. The Journal of Social Studies Research.
Martell, C.C. & Stevens K.M. (2018). Becoming a Race-Conscious Social Studies Teacher: The Influence of Personal and Professional Experiences. The Social Studies.
Martell, C.C. & Stevens K.M. (2018). Perception of Teaching Race and Gender: Results of a Survey of Social Studies Teachers. High School Journal.
Martell, C.C. & Stevens K.M. (2017). Equity- and Tolerance-Oriented Teachers: Approaches to Teaching Race in the Social Studies Classroom. Theory & Research In Social Education, Vol. 0, Iss. 0,0.
Stevens, K. M., & Martell, C. C. (2016). An Avenue for Challenging Sexism: Examining the High School Sociology Classroom. JSSE-Journal of Social Science Education, 15(1), 63-73.
Selected Presentations
Stevens & Martell (November 2022). College & University Faculty Assembly of the National Council for the Social Studies, Book Talk: Teaching History for Justice.
Stevens & Martell (September 2022) New York Historical Society, Rethinking American Feminism, 1948-1977. Teaching History for Justice: Building classrooms around activist thinking.
Stevens, K. (November 2021) Boston University Wheelock College of Education and 人类发展, Curiosity & Learning Conference.
Stevens, K. & Martell, C. (April 2021) Boston University Wheelock College of Education and 人类发展, Teaching History for Justice Webinar.
Martell C. & Stevens, K. (April 2021) Social Studies Collaborative CCSSO Social Studies Webinar Teaching History for Justice: Centering Activism in Students' Study of the Past.
Stevens, K. & Martell, C. (March 2021) Social Science Education Consortium, Women As Activists: How, Where, and Why We Act SSEC Webinar.
Martell, C. & Stevens, K. (February 2021) Social Studies Reads Twitter Talk, Teaching History for Justice.
Martell C. & Stevens, K. (October 2020) Lincoln Public, Professional Development Teaching Teachers How to Teach Social Activism.
Stevens, K. & Martel,l C. (April 2020) American Education Research Association (AERA), Feminists’ teachers’ evolution towards gender equity in an uncertain age.
Stevens, K & Martell, C. (April 2016) American Education Research Association (AERA), Gender Equity in Social Studies: An Analysis of Teachers’ Beliefs and Practices.
Martell， C.和Stevens， K.（2016年4月），美国教育新濠影汇线上赌场研究协会（AERA），《社会新濠影汇线上赌场研究中新濠影汇赌场种族和性别观念的调查》。
马泰尔，C.和史蒂文斯，K.（2016年4月），美国教育新濠影汇线上赌场研究协会（AERA），种族意识社会新濠影汇线上赌场研究新濠影汇赌场的信仰和实践。
Martell， C.和Stevens， K.（2015年11月）全国社会新濠影汇线上赌场研究委员会（NCSS）学院和大学新濠影汇赌场大会，种族意识新濠影汇赌场的个人和专业经验。
史蒂文斯，K.（2014年11月）全国社会新濠影汇线上赌场研究委员会（NCSS）高校新濠影汇赌场大会，一个独特的地方：新濠影汇赌场信仰和实践在社会学课堂上教授性别。
（2014年11月）。全国社会新濠影汇线上赌场研究委员会（NCSS）学院和大学教员大会，《出柜的决定：理解男同性恋新濠影汇赌场的公开决定》。
马泰尔，C.和史蒂文斯，K.（2014年11月），全国社会新濠影汇线上赌场研究委员会（NCSS）学院和大学新濠影汇赌场大会，在社会新濠影汇线上赌场研究课堂上使用新濠影汇赌场新濠影汇线上赌场研究。
Stevens， K.（2014年10月），多样性挑战：“贯穿一生的种族或民族歧视”，波士顿学院。课堂上的教学竞赛。
Stevens， K.（2014）波士顿大学，教育学院，学生新濠影汇线上赌场研究会议，海报，一个独特的地方：新濠影汇赌场在社会学课堂上教授性别的信念和实践。
Stevens， K.（2013）哈佛新濠影汇线上赌场研究生院教育学生新濠影汇线上赌场研究会议，透过镜子：教育新濠影汇线上赌场研究中的真相和背景，新濠影汇赌场在课堂上的披露。