教育

改善公平受教育机会

波士顿预科学校校长朱莉·杜兰在面对2019冠状病毒病、种族主义行为和警察暴行时倡导教育公平

In mid-March, after 波士顿准备’s administration decided to close the 6–12 charter public school and move classes online because of COVID-19, Julie Duran and a team of teachers began assembling a makeshift warehouse in the school cafeteria. 通过这笔钱，他们向每个学生发放了Chromebook笔记本电脑，这些学生大多来自波士顿海德公园、多尔切斯特、罗克斯伯里和马塔潘社区的低收入社区。 这仅仅是个开始。 对于家里不能上网的学生，学校会为他们安排无线热点或支付过期账单。 它还为学生和他们的家人提供早餐和午餐——不仅在春天，而且在整个夏天。 当他们得知失去工作的新濠影汇网上赌场无力支付账单或购买杂货时，学校设立了一个家庭基金来帮助支付水电费、食品、医疗费用等。 本学年他们将继续这些努力。

“我们已经知道，我们的一些学生来自经常被忽视的社区，没有他们需要的所有资源，”杜兰（2006年CGS， 2009年ENG， 2010年Wheelock）说，波士顿预科学校的高中校长。 “像波士顿预科学校这样的学校甚至在大流行之前就一直在支持社区。 不幸的是，直到这次大流行才向那些没有生活在我们社区的人强调了长期存在的不平等。”

2020年发生的事件——从大流行到警察暴行和种族主义行为——让杜兰意识到，她在学术之外的工作比以往任何时候都更加重要。

“最终，我们的州政府一次又一次地辜负了我们的社区。 波士顿预科提供特定的学术课程，以确保学生在大学期间取得成功，但我们也关注我们社区的健康。 这是关于与我们的社区站在一起。”

杜兰是第一代大学生，他坚信所有的学生都应该获得高质量的教育——无论他们的背景或个人情况如何，都有平等的学习和成就机会。 这在大流行中没有改变。 波士顿预科有一个强大的学术和社会情感支持团队，帮助学生的每一步。 每个学生都有一名指导老师，校友甚至在他们的大学生涯中得到帮助。 波士顿预科学校引以为傲的是，它的所有毕业生都被四年制大学录取，其中大多数是非白人、少数族裔。 在美国，14%的黑人成年人和11%的拉丁裔成年人拥有学士学位，而白人成年人的这一比例为24%。

文化冲击

杜兰是萨尔瓦多移民的女儿，在加州洛杉矶的一个社区长大，那里主要是萨尔瓦多人和非裔美国人。 她加入了波士顿大学的生物医学工程项目，并发现这所大学是一个文化冲击。 “那是我第一次离开我的社区。 我的社区主要是黑人和棕色人种，”她说。 “霍华德瑟曼中心对我来说是一个很大的弥补。 我能够去那里，找到理解我感受的人。 我能够与他们进行坦诚的交谈，他们为我提供了资源，让我不仅在文化上，而且在学术上了解波士顿大学。”

While she worked toward her engineering degree, Duran also tutored children through 但是向上 and the 波士顿大学扫盲发展倡议 (BUILD). 直到大四，她才意识到这些辅导工作是她一周中最喜欢的部分。 有一天，当她走进一个新濠影汇线上赌场研究实验室时，她满脑子想的都是如何熬过这一小时，直到辅导时间的到来。 “那时我就在想，‘你这辈子在做什么？ 你做错了，你马上就要毕业了。’” That night, she decided to apply to the Master of Arts in Teaching program at 波士顿大学会德洛克教育与人类发展学院, with a focus on math.

杜兰知道，她最终想要“教育像我一样的其他学生”，努力解决她在进入波士顿大学时意识到的技能差距。 “我在大学时就充分意识到自己有一些技能缺陷。 这很难发现，”杜兰说。 她在马萨诸塞州哈里奇的科德角技术高中教数学。之后，她加入了波士顿预科学校，在那里教八年级数学，并担任数学系主任，去年成为校长。 “感觉就像一场争夺战，因为你只有很短的时间来加速学习，填补这么多年来形成的空白。”

在波士顿预科学校，学院和职业咨询办公室的新濠影汇赌场领导了“坚持项目”（Persistence Project），这是学校实施的一项倡议，旨在确保学生——其中许多人，比如杜兰，将是他们家庭中第一个获得学位的人——在进入大学后继续取得成功。 除了在波士顿预科期间为学生提供大学预科和咨询服务外，学校还为毕业生提供支持服务，包括辅导、专业发展机会、书本费和紧急财政支持。 学生们会与一名校友顾问配对，该顾问的全职工作是在他们的整个大学生涯中跟进他们。

校友顾问还从毕业生那里收集重要数据，帮助了解波士顿预科学校的课程是如何形成的。 杜兰说：“我们让毕业生告诉我们，课程中哪些地方对他们有用，哪些地方我们需要改进。”

所有这些努力都得到了回报。 波士顿预科学校的前三个毕业班（2011-2014届）中，超过一半的毕业生在六年内成功获得了学士学位——这一比例几乎是全国同龄人的两倍，是全国低收入青年的四倍。 波士顿预科学校的2020届毕业生连续第10年100%被四年制大学录取。 在毕业时，尽管面临新冠肺炎带来的挑战和不确定性，但每个学生都计划在今年秋天进入大学。

听,

杜兰说，虽然学校的使命是确保所有学生都有上大学的途径，并通过大学，但她也在他们的个人成长上投入了资金。 “这也是关于学生了解自己是谁，以及如何融入这个世界。” 杜兰和波士顿预科学院的其他领导和新濠影汇赌场都加大了与学校学生和家庭建立联系和关系的努力，尤其是在疫情迫使每个人都分开的情况下。 在春季学期和夏季，波士顿预科学校在课外举办了一系列学生和家庭聚会，讨论时事。 第一次是在乔治·弗洛伊德（George Floyd）、阿莫德·阿贝里（Ahmaud Arbery）和布里安娜·泰勒（Breonna Taylor）被杀之后，抗议警察对有色人种的暴行爆发了。

杜兰说：“我们的学生确实感受到了所有这些情绪，并把它们带到课堂上。” “我们想为学生、家庭和新濠影汇赌场创造一个空间，分享他们的感受和经历。”

对于那些想要继续对话的学生来说，这个市政厅催生了一系列其他的虚拟讨论。 杜兰说，看到学生们想要领导这些谈话，她受到了鼓舞。

“它只是创造了一个空间，让我们觉得我们在一起，能够诚实地谈论发生了什么，”她说。 “这让我们都意识到，我们需要继续拥有其他时刻，而不仅仅是学术上的时刻。 我们需要这样的对话，不仅仅是关于你对世界上更大的问题的感受，更多的是关于“你现在在哪里？”和“你好吗？”’因为我们不应该把世界上正在发生的这些罪行作为讨论的对象。”

杜兰认为，倾听学生的感受和想法，满足他们对学校的需求是很重要的。 事实上，许多课程的设置都是根据学生的要求制定的，包括一门新的民族新濠影汇线上赌场研究课程。 杜兰还继续帮助领导改善学校在多样性、公平和包容性方面的工作，包括与同事就检查他们在课堂上的偏见进行对话。

“我们没有所有的答案，”她说。 “但我们确实需要能够对学生说的一件事是‘我们爱你，你在这里很安全’，并通过我们的新濠影汇赌场行动表明我们是认真的。”

本文最初发表于 惠洛克杂志.